O Ministério da Educação (MED) realiza de 9 de Junho a 9 de Agosto, em Luanda, um curso de Metodologia e Didáctica da Educação Especial e de Transtornos da Linguagem (Logopedia), avançou a Angop.
Segundo a fonte, a formação, que contará com a participação de 120 formandos das 18 províncias do país, realiza-se no âmbito da política de melhoria do acesso e da qualidade de ensino para os alunos com deficiência e transtornos do espectro autista.
Ademais, a fonte refere que o desafio que se coloca ao MED, através do Instituto Nacional de Educação Especial, é a inclusão, permanência e término escolar dessa população alvo dos serviços da educação especial.
O evento tem como objectivo fortalecer o processo de inclusão escolar dos alunos com deficiências no sistema de ensino, dotar os professores de ferramentas para a aumentar competências profissionais e de uma consciência social inclusiva que lhes permita atender todos os alunos, independentemente do seu ritmo de aprendizagem e formas de interacção pedagógica, bem como propiciar a organização de recursos técnicos, didácticos e pedagógicos específicos e apoiar tecnicamente a organização dos serviços de atendimento educacional especializado no nosso sistema de ensino.
O Ministério da Educação (MED) realiza de 9 de Junho a 9 de Agosto, em Luanda, um curso de Metodologia e Didáctica da Educação Especial e de Transtornos da Linguagem (Logopedia), avançou a Angop.
Segundo a fonte, a formação, que contará com a participação de 120 formandos das 18 províncias do país, realiza-se no âmbito da política de melhoria do acesso e da qualidade de ensino para os alunos com deficiência e transtornos do espectro autista.
Ademais, a fonte refere que o desafio que se coloca ao MED, através do Instituto Nacional de Educação Especial, é a inclusão, permanência e término escolar dessa população alvo dos serviços da educação especial.
O evento tem como objectivo fortalecer o processo de inclusão escolar dos alunos com deficiências no sistema de ensino, dotar os professores de ferramentas para a aumentar competências profissionais e de uma consciência social inclusiva que lhes permita atender todos os alunos, independentemente do seu ritmo de aprendizagem e formas de interacção pedagógica, bem como propiciar a organização de recursos técnicos, didácticos e pedagógicos específicos e apoiar tecnicamente a organização dos serviços de atendimento educacional especializado no nosso sistema de ensino.