O Instituto Nacional de Avaliação, Acreditação e Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior (INAAREES) detectou, entre Novembro de 2017 até a última quinzena de Janeiro de 2018, apenas 17 documentos falsos, sendo que os processos foram já transferidos do fórum administrativo para o judicial, informou o seu director, Jesus Tomás.
De acordo com o responsável, a morosidade no processo de validação de certificados de habilitação do ensino superior deve-se ao reduzido número de quadros disponíveis para o efeito. Em declarações à Angop, o gestor referiu que cada técnico da instituição tem em sua posse mais de 100 processos para avaliar, o que leva muito tempo.
Já o secretário de Estado do Ensino Superior, Eugénio da Silva, defendeu, ontem, em Luanda, a necessidade de o Instituto Nacional de Avaliação, Acreditação e Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior (INAAREES) cumprir cabalmente a sua missão estatutária para poder dar vazão às necessidades dos seus usuários.
Por ocasião da encontro promovido pelo INAAREES, que se realiza sob o tema Missão do INAAREES na Sociedade: Resultados e desafios, Eugénio da Silva disse que a instituição pública nunca conseguiu afirmar-se plenamente. Entretanto, frisou que se pretende, agora, que tenha um papel fundamental no processo de melhoria da qualidade do ensino superior no país.
“No mundo moderno, os processos de homologação, reconhecimento e avaliação constituem elementos imprescindíveis de garantia da qualidade tendo em conta que circulam, ao nível nacional e internacional, inúmeros documentos atestando uma formação superior sem a validação das entidades competentes que tutelam o ensino superior em cada país, revelando-se falsos”, salientou.
Compete ao INAAREES, no cumprimento da sua missão estatutária, a aferição da autenticidade e da veracidade dos documentos académicos que são apresentados, segundo normas de funcionamento, utilização, escrupulosa e rigorosa dos requisitos, dos procedimentos e dos critérios técnicos que permitam aumentar a capacidade de detectar a veracidade dos documentos académicos.
O Instituto Nacional de Avaliação, Acreditação e Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior (INAAREES) detectou, entre Novembro de 2017 até a última quinzena de Janeiro de 2018, apenas 17 documentos falsos, sendo que os processos foram já transferidos do fórum administrativo para o judicial, informou o seu director, Jesus Tomás.
De acordo com o responsável, a morosidade no processo de validação de certificados de habilitação do ensino superior deve-se ao reduzido número de quadros disponíveis para o efeito. Em declarações à Angop, o gestor referiu que cada técnico da instituição tem em sua posse mais de 100 processos para avaliar, o que leva muito tempo.
Já o secretário de Estado do Ensino Superior, Eugénio da Silva, defendeu, ontem, em Luanda, a necessidade de o Instituto Nacional de Avaliação, Acreditação e Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior (INAAREES) cumprir cabalmente a sua missão estatutária para poder dar vazão às necessidades dos seus usuários.
Por ocasião da encontro promovido pelo INAAREES, que se realiza sob o tema Missão do INAAREES na Sociedade: Resultados e desafios, Eugénio da Silva disse que a instituição pública nunca conseguiu afirmar-se plenamente. Entretanto, frisou que se pretende, agora, que tenha um papel fundamental no processo de melhoria da qualidade do ensino superior no país.
“No mundo moderno, os processos de homologação, reconhecimento e avaliação constituem elementos imprescindíveis de garantia da qualidade tendo em conta que circulam, ao nível nacional e internacional, inúmeros documentos atestando uma formação superior sem a validação das entidades competentes que tutelam o ensino superior em cada país, revelando-se falsos”, salientou.
Compete ao INAAREES, no cumprimento da sua missão estatutária, a aferição da autenticidade e da veracidade dos documentos académicos que são apresentados, segundo normas de funcionamento, utilização, escrupulosa e rigorosa dos requisitos, dos procedimentos e dos critérios técnicos que permitam aumentar a capacidade de detectar a veracidade dos documentos académicos.
